La Mostra 007 premia la nostra Ràdio

PÀRVULS 3 ANYS

ENTRETENIMENTS

CONCURS BARRINA BARRINA !

Aquest trimestre seguim amb el nostre concurs "BARRINA-BARRINA"! Si hi vols participar només cal que ens escriguis la resposta correcta amb les teves dades i ho dipositis dins la nostra bústia. Els guanyadors participaran en el sorteig d’un magnífic regal.
A continuació et mostrem 9 dibuixos que només s’escriuen amb la vocal e. Pregunta: Sabries buscar el nom de totes elles... Apa, barrina-barrina...

PÀGINA VERDA

PÀGINA VERDA

Coneixeu els problemes de la capa d’ozó?
Informeu-vos i mentrestant …
Compte amb el sol!!!!

EL RACÓ DE L'AMPA

L'ESPLAI

Arriba l’estiu, s’acaben les classes i comencen les vacances. És temps de gaudir de moments de descans, d’oci, d’esbarjo, de lleure...
Des de la teranyina us volem animar a conèixer i valorar l’esplai com una alternativa més del lleure infantil i juvenil, com una alternativa no únicament d’estiu sinó com una possibilitat a tenir en compte tot l’any.
A l’esplai els nens i nenes comparteixen el temps de lleure amb altres companys i gaudeixen d’una educació fomentada en valors com la convivència, el fet de compartir ,la companyonia, etc.
L’objectiu és formar infants i joves des d’una perspectiva integral, i aconseguir que creixin tenint en compte un compromís social amb l’entorn.
L’esplai es caracteritza per la relació educativa monitor-infant i per la capacitat de transmetre uns valors basats en la convivència de manera lúdica. La seva acció complementa la que els infants reben des de casa i des de l’escola.
Les activitats que es porten a terme des de l’ esplai són: jocs, esports, cançons, excursions ,sortides i descobertes, colònies i campaments estiu, intercanvis internacionals, festes i trobades, etc.

SIS RAONS PER ANAR A L’ESPLAI:

1. 
   
   GAUDIR DE NOUS I BONS AMICS.


2. 
   
   TROBAR UN MAR DE RELACIONS I UN ENTORN SALUDABLE BASAT EN EL RESPECTE, LA TOLERÀNCIA, LA RESPONSABILITAT, ETC


3. 
   
   VIURE EXPERIÈNCIES NOVES , DIVERTIDES I ENRIQUIDORES.


4. 
   
   DESCOBRIR UNA ALTERNATIVA A L’OCI BASAT EN EL CONSUMISME.


5. 
   
   PARTICIPAR ,EN UN ÀMBIT LÚDIC I DIFERENT, DE LA TROBADA ENTRE GRANS I PETITS.


6. CONÈIXER LES TRADICIONS , LA CULTURA POPULAR, L’ARRELAMENT A L’ENTORN I EL RESPECTE PEL MEDI AMBIENT.

DES DE L’AMPA US DESITGEM UNES BONES VACANCES D’ESTIU
KARIMA YAHYA(AMPA)

SEGON CICLE SUPERIOR

El nostre pas per l’Escola Sant Domènec,
l’escola de la Ràpita.

Me’n recordaré de l’escola : m’han passat tantes coses bones i dolentes…
Quan vaig arribar de ben petit, vaig conèixer amics nous com l’ Óscar, el Dani ,la Mercè, la Melissa… Quan ja érem més grans van venir la Greta aquella nena de Lituània, el Blai, la Hafida que va venir del Marroc, l’Èric, la Vero i l’Alicia , l’Andrea...
La Ràdio , m’ encanta i sobretot els programes de ràdio on amb els meus amics m’ho passo tan bé .
Ah !i els professors la Pilar ,el Francesc i la Lourdes.
I les colònies ...També ens ho hem passat molt bé aquests dos anys fent el Projecte Rius.
Me’ n recordaré d’aquesta escola sempre, per tota la vida.

Sergi Bosch

Quan vaig arribar a aquesta escola a sisè em sentia rara, no coneixia quasi a ningú. Enyoraré l’escola , la ràdio...
Recordo els programes de la Ràdio , fèiem entrevistes a la gent del poble , ha estat molt divertit.
Ara me n’he d’anar cap a l’institut i de tant en tant vindré a veure-la. Però també faran una escola nova , i a tots ens agradaria saber com serà però...
que se’n farà d’aquest edifici ?

Alba Colom


Sóc una nena que acaba d’ arribar l’any passat a aquesta escola tant divertida. La veritat el primer dia que vaig entrar aquí no era tant divertit. Perquè jo no en sabia parlar de català.
A poc a poc va ser més divertit que mai.
Per què? Doncs perquè totes les mestres em van ajudar a saber parlar català i per mi era la felicitat més gran de la meva vida, saber-ne parlar.
El primer dia que vaig fer ``RÀDIO´´ estava molt i molt nerviosa perquè mai no havia pensat que en faria algun dia de ràdio.
I ara parlem de les amigues tan simpàtiques.
La Verònica , L’Alba, la Mercè, l’Andrea, la Melissa són les meves amigues que han sigut molt simpàtiques.
Aquesta escola és molt divertida i ajuda a tothom a aprendre i escriure, sempre em recordaré d’ aquest edifici i totes les mestres que han sigut molt bones, simpàtiques, agradables...
Em fa molta pena deixar aquest edifici tan ple d’emocions, però em toca fer-ho i anar a una altre lloc.
Moltes gràcies a totes les mestres i el mestre d’aquesta escola.


Hàfida Hansari


Recordaré aquesta escola perquè m’han passat moltes coses.
Quan vaig arribar a l’escola a P3 vaig fer amics: en Sergi, la Mercè, l’Óscar, i la Melissa.
A la classe han vingut i també han marxat al llarg dels anys molts nens : a P4 va venir el Kamal, P5 va vindre la Verònica, a primer la Greta, a segon en Blai i l’Andrea, a tercer l’Eric, a cinquè l’Alícia i la Hafida i aquest any ha vingut l’Alba.
També recordaré aquesta escola perquè hem tingut molts bons mestres: la Carme, la Rosa, La Pilar, en Francesc, la Lourdes...


Daniel Lamas Sánchez


L’ escola per mi ha sigut molt guai!
Encara recordo a P5 l’Òscar que se li va caure el mirall i se li va treure l’ungla del dit. Quan la Vero va tirar la bossa enlaire i va caure el llum. Recordo que de petita, la Vero portava tot el cabell ple de pinces petites i la Mercè, la Greta i jo li treiem les pinces i ens les quedàvem.
A sisè ha vingut una nena nova, l’Alba, no és molt callada perquè xerra i xerra, però també es tímida algunes vegades.
L’escola per mi és tota plena de records i mai l’oblidaré perquè aquí m’han passat moltes coses divertides, misterioses i tristes. També trobaré a faltar la ràdio.


Melissa Marcén Herrero


El primer dia d’escola el que més em va sorprendre va ser la ràdio i que l’ escola fos tan petita. Però per molt petita que sigui es fan moltes més coses com el Projecte Rius, visites a les fonts del poble, una cantada per Nadal, un ball pel dia Sant Jordi...
A mi de tot això el que m’agrada més és anar a analitzar el riu Foix.
També me’ n recordaré molt de tots els meus companys que tinc i que he tingut, com:
La Mercè, la Greta, la Meli, la Vero, la Hafida, l’Alba, el Blai, el Sergi, el Dani, l’Èric i l’Oscar.


Andrea Mañas


Quan de temps que he passat a l’escola, des de P-3 fins ara… M’han passat moltes coses, com ara aquell dia que ens van fer asseure de genolls al terra perquè ens van castigar.
Sempre hem sigut una classe amb molt pocs nens 10 /11 com a màxim, ara quan vagi a l ‘ institut se’m farà molt raro ser tanta gent a la classe.
També recordo quan van arribar la Greta, l’Andrea, el Blai, l’ Èric etc...
Per tots no s’han quedat fins ara, el Blai i la Greta van marxar abans d’ acabar el curs. La Greta a Lituània i el Blai a Vilafranca.
Però van venir nenes noves com la Hafida i l’ Alba.
Jo el que me’ n recordaré més és de la Ràdio i de les professores.
Recordaré coses bones com ara les excursions ,colònies....
I dolentes perquè de vegades ens posaven còpies i càstigs...
Però l’important és mirar el temps passat amb alegria .


Mercè Mateu Hill


Ara sóc a sisè amb els 4 amics de P3: la Mercè, en Sergi, la Melissa, i en Dani.
Quasi cada any ha vingut un nen o nena a la classe, com a P4 el Kamal, a P5 la Vero, per cert, aquell any em va caure el mirall de la classe al peu. A primer va venir la Greta de Lituània, a segon en Blai i l’ Andrea, amb els quals jo em barallava moltíssim, a tercer l’Èric, que ja ens coneixíem de la Llar d’ Infants, a cinquè l’Alícia i la Hafida, i ara a sisè l'Alba.
Ara som la la Mercè, en Sergi, la Melissa, en Dani, la Vero, l’Andrea, l’Èric, la Hafida, l’Alba i jo l’Òscar.
Crec que m’ entristiré molt perquè aquí no ens posen tants deures com a l’institut i no ens hem de despertar una hora més aviat per poder agafar l’autobús.
I sento una mica de compassió pel Francesc ja que aquest any ha sigut l’únic mestre home de l’ escola.


Òscar Roelas Salvador

Quan vaig vindré a tercer el dolent va ser aprendrem els noms de tots els nens i nenes de l’escola.
Un dia quan vaig fer el primer programa de ràdio no em vaig recordar del nom dels tècnics i els tècnics que hi havien em van haver d’escriure els seus noms en un full.
Però quan vaig vindré ja coneixia a l’Òscar, el Dani i l’Andrea.


Èric Sánchez


Quan me’n vagi trobaré a faltar moltíssim l’escola perquè he viscut coses molt divertides, tristes, de tot tipus... També trobaré a faltar la ràdio perquè des de ben petita que en faig.
Jo me´n recordo que quan vaig entrar aquí tenia cinc anys i em feia por per que jo no havia anat a cap altra escola ni a la guarderia i tenia por que no fes cap amic o amiga o que es riguessin de mi.
També me’n recordo que sempre de petita portava un monyo amb moltes pinces, tantes que quasi no es veia ni el cabell. De petitona m’agradava un nen de la classe i sempre estava darrera d'ell com un gosset i em barallava amb una altre nena perquè a ella també li agradava.
Més tard a primer va vindre la Greta era de Lituània, a segon l’Andrea que venia d’aquí els Monjos i el Blai. A tercer va vindre l’Èric, a cinqué va vindre la Hafida i l’Alicia i aquest any ha vingut l’Alba. Tots el que van anar venint ens van caure molt bé i ens vam fer amics però alguns poc després se’ n van anar.
Mai oblidaré aquesta escola perquè és la millor.

Verònica Saucedo Ruiz


Ha passat un nou curs i aquest grup de deu nois i noies marxaran aviat de l’ escola . Nosaltres, els mestres, ens agrada que quan marxen en guardin bons records. Sabem que a tots ells els fa una barreja d’il·lusió i por el començar aquesta nova etapa. Fer-se gran és emocionant però saben que també representa un enfrontar-se a nous reptes.
Esperem que a l’escola no només els hàgim ensenyat llengües, matemàtiques, socials…sinó que sobre tot els hàgim ensenyat a ser persones valentes, amb ganes de tirar endavant ajudant amb la seva actitud a ser feliços i a fer feliços a qui els envolta.
Molta sort!!


Lourdes Algueró

FOTOGRAFIA COLÒNIES CICLE MITJÀ I SUPERIOR

PRIMER CICLE SUPERIOR

COLÒNIES 16, 17 I 18 DE MAIG

El dimecres 16 de maig a les 9:00 h els nens i nenes de CM i CS vam sortir de l’escola. Pel camí vam parar a esmorzar. Desprès d’esmorzar, vam tornar a l’autocar, "Ens esperava un bon tros de camí!" Vam arribar a l’alberg de l’Escala a les 12:35h, vam desfer les maletes i vam anar a dinar. Vam començar les activitats a les 15:00h, ens vam separar es dos grups: 3r i 4rt, 5é i 6é. L’activitat era sobre el sistema dunar de la platja del Rec. Abans hi passava un braç del riu Ter, anomenat Rec.
A la platja del Rec ens van ensenyar espècies de plantes com ara: el borró que servia per a subjectar les dunes de la platja, els Ullals de gat que si la parties per la meitat sortia aigua perquè agafava aigua del mar. Després ens van ensenyar l’arc del Portitxol, i ens va dir que abans era una roca més gran, perquè al llarg del temps el mar la va anar erosionant.
Ens va ensenyar una planta que es podia menjar, la vam tastar i estava molt amargant "Quin fàstic!!", vam anar a la platja del mur grec. El Víctor i la Melissa van agafar dos mostres de la sorra de la platja del mur grec i de la platja del Rec. Desprès vam anar al mirador, i vam veure un espigó, i també vam veure el Riu Fluvià, i la Muga. Després vam anar l’alberg a fer un experiment.
Vam agafar una ampolla i hi vam posar pedres i sorra. Així vam filtrar aigua bruta i es va tornar neta. La primera nit no va dormir ningú, perquè tots, però tots, fèiem: rialles, bromes, corríem, saltàvem, parlàvem, etc.
Per cert l’Elisabet ,ens va explicar un conte però...no va funcionar. No ens vam adormir.
L’endemà al matí algunes i alguns, bé, quasi tothom estava rendit. Ja us podeu imaginar que la nit següent a la primera ens vam quedar ben adormits. Després de l’esmorzar vam anar a Cal Ventós. Pel camí vam veure dòlmens i des del mirador es veia tot l’Alt Empordà, el Cap de Creus, les Illes Medes i les muntanyes del Montgrí. Ens van ensenyar a identificar-los en un plànol.
Quan vam acabar, vam anar a dinar als Aiguamolls. Allà vam poder observar molts ocells i plantes. En acabar l’activitat vam anar a l’alberg a berenar, ens vam dutxar (per torns), ens vam posar la roba de l’endemà i vam jugar en un patí petit i després vam sopar i vam anar a la platja a començar el joc de nit. Al tornar a l’alberg, quina casualitat, hi havia una discoteca, vam estar ballant i ballant, ens ho vam passar bomba, fins a l’hora d’anar a dormir. Ens vam posar el pijama i vam quedar fregits.
L’endemà, divendres, vam anar a esmorzar i vam anar a les ruïnes d’Empúries. Vam veure la casa del Màrius, la casa del Tiberi, les termes…
D’en Màrius i en Tiberi no us en hem parlat, però, eren els protagonistes del conte que ens van explicar la Pilar i la Margarida i anava de la vida dels grecs i els romans a Catalunya durant l’edat antiga.
Després de visitar les ruïnes vam anar a dinar i quan vam acabar, motxilles amunt i cap a l’autocar. Era hora de tornar a casa.
En general, pensem que han estat unes colònies divertides i, al mateix temps, hem après moltes coses sobre les aus, les plantes i les dunes.

1r CICLE SUPERIOR

SEGON DE CICLE MITJÀ

LA FLORA DE L'EMPORDÀ

Com diferenciar alguns dels diferents tipus de pins?

Pi pinyer:
Pinyes arrodonides, grosses. Escorça marronosa, gairebé rojenca, fortament clivellada. Capsada en forma de para-sol.
Pinyes còniques. Escorça més aviat grisenca.
Pi blanc:
Fulles curtes, de menys de 10cm. Pinyes molt abundants, unides al tronc mitjançant una petita cua corbada, que romanen a l’arbre una vegada obertes. Escorça grisenca clivellada a la part baixa i escamosa a la part alta del tronc. Capçada esclarissada. Fulles de més de 10cm de llargada i punxants.
Pinastre:
Fulles molt llargues, gruixudes i dures. Pinyes grans, unides directament al tronc tot envoltant-lo, que romanen a l’arbre una vegada obertes.
Pinassa:
Fulles llargues i blanes. Pinyes unides directament al tronc, amb el qual formen un angle recte, que cauen una vegada obertes.

Alumnes de 2n CM

PRIMER CICLE MITJÀ

ELS OCELLS DE L'EMPORDÀ

FOTOGRAFIES COLÒNIES CICLE INICIAL

SEGON CICLE INICIAL

LES COLÒNIES A SANT LLORENÇ DE MONTGAI

El segon dia, divendres dia 1 de juny, ens vam despertar a les 8 de matí. Després es vam vestir, rentar la cara, pentinar i vam fer la motxilla. Vam baixar a esmorzar. Cap a les 10 del matí, vam anar a buscar la Rosa. Vam fer una mini-excursió fins a les cabanes on ens esperava el Toni.
Ell ens va ensenyar coses de la prehistòria:
el sílex són pedres fogueres, servien per encendre foc
amb pells d’animals feien cistelles
amb sílex feien eines: ganivets, serres, puntes de fletxa...
amb escorça d’arbre feien gots
amb fang es feien recipients
amb petxines es feien polseres i collarets
També vam entrar dins d’una cabana.
Després vam anar amb la Rosa i vam excavar. La sorra l’escombràvem amb un pinzell. Quan el cubell estava mig ple, havien de tirar la sorra dins un colador gran, per si ens havien deixat alguna cosa petita. Després tornàvem a excavar. Vam trobar: fragments de costella, sílex, pedres de la cabana, petxines, una mandíbula de cavall, ossos de la columna vertebral d’algun animal....
Al final de tot, vam pintar amb els dits amb els colors de la prehistòria: groc, negre i vermell. Ho fèiem amb els dits perquè a la prehistòria no tenien pinzells. Vam dibuixar animals que volíem caçar l’endemà. Va quedar molt bé.
Després vam anar a dinar i el conductor ens va venir a buscar per tornar cap a la Ràpita.
Ens ho vam passar molt bé, va ser molt divertit.
Us proposem una endevinalla. Com creieu que escalfaven l’aigua abans si les olles eren de pell d’animal? Si voleu saber la resposta pregunteu als de cicle inicial.



2n DE CICLE INICIAL

PRIMER CICLE INICIAL

CICLE INICIAL HEM ANAT DE COLÒNIES

Els alumnes de CI hem anat de colònies els dies 31 de maig i 1 de juny a Sant Llorenç de Montgai, la Noguera. Està a dues hores de la Ràpita.
Quan vam arribar, un dels mestres que es deia Toni ens va venir a rebre i ens va explicar tot el que faríem durant aquells dos dies. També ens va explicar coses sobre el poble i del pantà de Sant Llorenç. Després vam anar a desfer les motxilles i a dinar. Cada dia un grup diferent havia de parar i desparar les taules.
Després de dinar, dos mestres de la casa de colònies, l’Eva i la Rosa, ens van explicar com vivien a la prehistòria. En acabar vam fer un taller i vam construir una maqueta d’una cabana.
Més tard vam berenar pa amb xocolata i vam fer una gimcana de jocs. Hi havia set jocs diferents i anàvem fent relleus.
A les 8’30, cap a sopar! Hi havia verdura i peix!.
Al vespre vam fer jocs de nit. Tres dinosaures perduts en el temps van picar molt fort a la porta de la casa i ens van deixar una carta. A la carta ens demanaven ajuda per poder tornar al passat.
Van fer tres grups i cadascú havia de trobar les petjades dels dinosaures. Cada grup tenia les petjades d’un color. Darrere de cada petjada hi havia escrit un joc que havíem de fer tots junts. Si els fèiem bé ells podrien tornar a casa seva.
Al final ens vam reunir tots a la casa i vam cantar una cançó "El Tirol" perquè els dinosaures poguessin tornar al seu temps. Que bé que ens ho vam passar i algú va passar una miqueta de por!
A les 11’30 de la nit, cap al llit a xerrar, a escoltar un gat miolar, petons per tothom i a dormir! BONA NIT!!!

Alumnes de 1r Cicle Inicial

PÀRVULS 5 ANYS

PÀRVULS 4 ANYS

EL RACÓ DE L'AMPA

MOTIVEM LA LECTURA

Aquí teniu uns quants consells claus per ajudar i potenciar el gust per la lectura en les vostres infants:
Cal que a casa hi hagi llibres i contes.
Fer ús del serveis de préstec de les biblioteques.
Participar en les activitats de dinamització que programa la biblioteca.
Tenir la possibilitat d’entrar en una llibreria i escollir la compra d’un llibre.
És més provable que els vostres fills i filles adquireixin l’hàbit de lectura si el teniu vosaltres.
Tenir present que un conte també pot ser un bon regal.
Vetllar per a què les lectures responguin al interessos i necessitats de l’ infant.
Penseu que els llibres que agraden als vostres fills i filles no tenen perquè ser els que vosaltres creieu que més els convé.
Durant la primera infància, acostumen a ser de molta utilitat els contes que ajuden a dormir a nens i nenes desvetllats, llibres que fan menjar verdura a nens/es desganats o que expliquen que fer pipí a la gibrella és molt divertit....
Si els vostres fills i filles aprenen a veure els llibres com un objecte, una eina on els pares troben solucions i on surten contes fantàstics que fan adormir o històries que fan ballar la seva imaginació, sempre veuran el llibre com quelcom útil i divertit.
L’hàbit de llegir no ve sol.
Un llibre va creixent com els infants, per això, el nen o la nena pot i ha de créixer llegint.

La junta de L’Ampa

ENTRETENIMENTS

PARTICIPA AL CONCURS:

"BARRINA BARRINA"

Hem encetat una nova secció de la revista, el nostre concurs “BARRINA-BARRINA”! Si hi vols participar només cal que ens escriguis la resposta correcta amb les teves dades i ho dipositis dins la nostra bústia. Els guanyadors participaran en el sorteig d’un magnífic regal.
A continuació et mostrem 15 dibuixos que només s’escriuen amb la vocal o. Pregunta: Sabries buscar el nom de totes elles... Apa, barrina-barrina...

PEL DAVANT

Què s'ha de fer per ser bon amic o bona amiga?

PÀGINA VERDA

L'AIGUA

L’aigua és un recurs escàs. D’això encara ens n’adonem més en una situació de manca de pluja com la que es viu enguany. La meteorologia ens indica que ens trobem en la pitjor sequera dels darrers 60 anys, i a més encara es consumeix molta més aigua que mai.

Per això us proposem un es quantes mesures per fer un bon estalvi d’aigua:

1. Millor dutxar-se que banyar-se. Estalviem uns 150 litres d’aigua!
2. Si tanquem l’aixeta mentre ens ensabonem les mans i no deixem córrer l’aigua inútilment, estalviem 10 litres d’aigua per rentada.
3. Mai s’ha d’utilitzar el wàter com a paperera. Cada cop que buidem el WC fem servir uns 10 litres d’aigua.
4. Si ajudes a rentar el cotxe, fes-ho al túnel de rentat o amb una esponja i una galleda enlloc de fer servir la mànega. Pots estalviar fins 350 litres!
5. Si veus una aixeta que degota, avisa de seguida als pares. Pots estalviar 30 litres d’aigua al dia.

SABIES QUÈ?

SI SUMEM TOTA AQUESTA AIGUA ENS ESTALVIEM CADA DIA 550 LITRES! AIXÒ VOL DIR QUE EN 10 DIES ESTALVIEM L’AIGUA QUE PODRÍEM GASTAR EN UN MES.

SEGON CICLE SUPERIOR

L'AMISTAT

Això va passar fa molts i molts anys en un poblet de l’Alt Penedès, La Ràpita. La Ràpita estava plena de camps, vinyes, boscos...
Hi havia una família molt rica que tenia uns camps i unes vinyes molts grans.
Tenien una filla que es deia Elisabet. El pare de l’Elisabet es dedicava a la caça, però a l’Elisabet això no li agradava géns.
Un dia l’ Elisabet va decidir anar a caçar amb son pare per què així el distrauria i no caçaria. Quan ja eren al camp, l’Elisabet va veure un conill molt petit amagat sota d’unes herbes, però no va dir res perquè sinó son pare el mataria.
Quan van arribar a casa, li va dir l’Eli a la seva mare:
- Mare vaig a jugar.
- D’acord filla, però no arribis tard, eh! - va respondre la seva mare.
L’Eli va agafar llet i se’n va anar a veure el conill. Li va donar de menjar i li va fer un cau.
Va tornar a casa. Al dia següent l’Eli va tornar a veure’l i va portar-li menjar. I això ho va estar fent durant mesos i mesos.
L’Eli i el conill es van fer molt amics i un dia el conill va desaparèixer i l’Eli es va posar molt trista. No sortia de casa i els pares li preguntaven perquè estava tan trist, però ella no els deia res. Quan va passar un mes, l’Eli va tornar al cau que li va fer al conillet i se’l va trobar amb tres cries petites. L’Eli es va posar molt contenta i des d’aquell dia l’Eli va anar sempre al camp per veure’ls i jugar amb ells.

Andrea Mañas Salado (accèssit)

SEGON CICLE SUPERIOR

L'AMISTAT

Fa dos anys jo només tenia els amics de la classe, però tot va canviar quan en vaig apuntar a bàsquet, vaig començar a parlar amb nenes que no m’hauria pensat mai que serien les meves amigues.
Ja deveu saber oi el que ve ara...!
Em vaig fer amiga de tota la seva classe tant dels nens com de les nenes.
A l’estiu sortíem amb la bicicleta i també venien cosins d’alguns nens. Sempre quedàvem a les tres o dos quarts de quatre sortíem i a les nou tornàvem cap a casa.
Un dia érem catorze nens i nenes que anàvem amb la bicicleta! La gent quan ens veia es ficava a riure i nosaltres també.
Quan es van acabar les vacances d’estiu jo em pensava que ja no serien tant amics meus però em vaig equivocar de mig a mig.
Encara són amics meus i vull que sigui així per sempre.
I qui sap pot ser que hi hagi més que un amic... qui sap...
L’Amistat és així!

Mercè Mateu Hill

PRIMER CICLE SUPERIOR

TOTS SOM AMICS

Un dia a l’escola, la Jana, una nena, va arribar a la classe i va dir:
- Bon dia!
I va fer un somriure, a tota la classe. Però els nens i nenes de la classe a ella no. A l’hora del pati, la Jana es va trobar sola i no sabia amb qui jugar.
A la classe de 4rt també hi havia una nena nova anomenada Paula. La Paula estava amagada darrere uns arbustos igual que la Jana. La Jana es va acostar a la Paula i li va dir:
- Hola, vols jugar amb mi?
La Paula va respondre:
- D’acord, vols jugar a volei, al dino...
Es van fer tan amigues que les nenes de la classe tenien moltes ganes de ser les seves amigues.
El divendres, la Paula i la Jana, van quedar per anar a la biblioteca. Els nens de la classe, li van preparar una festa a la biblioteca. Les dues amigues van dir:
- De qui deu ser la festa, però si aquella és la meva classe! - va dir la Jana.
La Paula i la Jana van sospitar molt.
Les amigues, van seure a una cadira i tota la classe hi va anar.
En Marc els va recitar un poema:
- Dins meu tinc la vostra amistat, i vosaltres al meu cor.
Tots es van emocionar tant que tots van ser amics i la Paula els va convidar el dissabte a anar a casa seva a patinar o anar amb les bicicletes.
El dissabte hi van anar tots i s’ho van passar d’allò més bé!

Aida Ripoll Casas

SEGON CICLE MITJÀ

POESIA DE L'AMISTAT

L’amistat i l’amor
sempre surten del cor.
Si als amics estimes,
no fas res que els ofengui.
Són els teus amics.

Una abraçada és amor
i amor és amistat.
L’amistat dels amics
que estimes
mai no s’acaba.

I si et baralles
no cal fer servir
la violència.

Parlant s’arregla
tot amb paciència.

Oussama Ouali Ouhtatou

PRIMER CICLE MITJÀ

L’amistat

Hi havia una vegada dos amics que eren inseparables, en Blai i en Rei Mundo. Eren tan inseparables que quan hi havia vacances anaven junts i tot!! Però a vegades no sabien on anar, perquè en Rei Mundo volia anar on anava en Blai, i en Blai on anava en Rei Mundo.
Un dia es van barallar, per què en Blai li va trencar al Rei Mundo la bicicleta i es van clavar mastegots i estirar el cabell. En Rei Mundo li va trencar un quadre fet per ell mateix d’un llop, es va muntar un xivarri escandalós.
Ja no es van tornar a veure, no van tornar a quedar junts, però la seva amistat encara durava dins dels seus cors.
Un dia en Rei Mundo davant d’en Blai va fer veure que llençava la foto de quan van anar junts a la platja. En Blai que es pensava que en Rei Mundo li havia llençat la foto es va posar que feia por.
En Blai enfadat va anar a casa d’en Rei Mundo, va obrir la porta de la seva habitació i va trobar en Rei Mundo plorant per què volia tornar a ser amic seu i en Blai que per fi ho va reconèixer que ell també volia tornar a ser amic seu. Ara passi el que passi, es trenqui el que es trenqui sempre, sempre seran amics.

Zakaria Sakr

PRIMER CICLE MITJÀ

L’amistat

Hi havia una vegada dos amics que eren inseparables, en Blai i en Rei Mundo. Eren tan inseparables que quan hi havia vacances anaven junts i tot!! Però a vegades no sabien on anar, perquè en Rei Mundo volia anar on anava en Blai, i en Blai on anava en Rei Mundo.
Un dia es van barallar, per què en Blai li va trencar al Rei Mundo la bicicleta i es van clavar mastegots i estirar el cabell. En Rei Mundo li va trencar un quadre fet per ell mateix d’un llop, es va muntar un xivarri escandalós.
Ja no es van tornar a veure, no van tornar a quedar junts, però la seva amistat encara durava dins dels seus cors.
Un dia en Rei Mundo davant d’en Blai va fer veure que llençava la foto de quan van anar junts a la platja. En Blai que es pensava que en Rei Mundo li havia llençat la foto es va posar que feia por.
En Blai enfadat va anar a casa d’en Rei Mundo, va obrir la porta de la seva habitació i va trobar en Rei Mundo plorant per què volia tornar a ser amic seu i en Blai que per fi ho va reconèixer que ell també volia tornar a ser amic seu. Ara passi el que passi, es trenqui el que es trenqui sempre, sempre seran amics.

Zakarias Sakr

SEGON CICLE INICIAL

David Xufré Planas

PRIMER CICLE INICIAL

Jordi Vicent Albornà

PÀRVULS 5 ANYS

Gabriela Piticaru

PÀRVULS 4 ANYS

David Rovira Pallàs

PÀRVULS 3 ANYS

Kaoutar Gaddour Khourrou

PÀGINA VERDA

ELS NOSTRES 10 CONSELLS ECOLÒGICS

1. Evitar tenir llums encesos inútilment i aprofitar al màxim la llum natural.
2. Instal·lar bombetes de baix consum (gasten cinc vegades menys i duren deu vegades més).
3. Pintar les parets amb colors clars per augmentar la lluminositat.
4. No tenir oberta la porta de la nevera inútilment.
5. Tancar l’aixeta mentre ens raspallem les dents.
6. Apagar els aparells domèstics per l’interruptor i no deixar-los en espera (llumeta vermella encesa).
7. Revisar i mantenir periòdicament els sistemes de climatització.
8. Buscar la temperatura adient a l’estació de l’ any (20º a l’hivern i 25º a l’estiu).
9. Fer rentadores i rentavaixelles quan estiguin a plena càrrega.
10. Comprar aparells domèstics de la categoria A (verda), que gasten un 50% menys.

SABIES QUÈ?

SI TOTS ELS HABITATGES DE CATALUNYA FESSIN SERVIR FLUORESCENTS I BOMBETES DE BAIX CONSUM S’ACONSEGUIRIA UN ESTALVI ENERGÈTIC EQUIVALENT A LA CÀRREGA DE PETROLI DEL PRESTIGE.

EL RACÓ DE L'AMPA

LES JOGUINES

Arriben dies de decisions: les joguines que es demanaran o triaran en aquestes festes de Nadal i Reis. Creiem que hauria de ser un decisió conjunta entre pares, mares i fills, per això us fem arribar uns consells que creiem importants.
Entenent, doncs, que la millor manera d’educar en el consum responsable és consumint amb responsabilitat i sentit comú i hem d’ajudar als nens i nenes a escollir i a triar el que més els convingui, sempre, però, des de la comprensió i la tolerància, i no oblidant mai que la principal funció d’una joguina és que sigui font d’alegria i d’estímuls.

Quines són doncs, les millors joguines? Quins haurien d’ésser els criteris per escollir-les?

• Haurien de ser adequades a l’edat de l’infant. El que pot ser molt recomanable per a una edat, pot ser negatiu o inútil per a una altra. La joguina ha de ser, per tant, ni excessivament complicades, perquè frustraran els estímuls de la nena o el nen, ni massa simples per a l’edat i les característiques de l’infant, perquè l’avorririen.
• Haurien de ser estimuladores de la creativitat i la imaginació o de qualsevol altre aspecte de la personalitat, de manera que sempre converteixi l’infant en protagonista del joc. Cal que convidin a jugar, que despertin curiositat, que provoquin la iniciativa de les criatures.
• Suficients i variades. Els nens i les nenes han de poder gaudir de joguines variades, que desenvolupin funcions diferents: per jugar amb el cos, amb els sentits, amb la intel·ligència, amb la imaginació i la fantasia, amb les paraules... sense fer distincions de sexe.
• S’ha de procurar comprar joguines segures, sòlides i duradores. La seguretat de les joguines està regulada per una normativa europea simbolitzada per les sigles CE, que obligatòriament han d’aparèixer a totes les capses de joguines comercialitzades a Europa.
• Han de respondre als gustos i a les necessitats de l’infant. La joguina no s’imposa, es regala, l’acte de jugar és una acció lliure i espontània, mai no pot ser obligatòria. En tot cas, pot ser suggerida, animada, motivada, compartida...

Per acabar, uns quants suggeriments que podeu tenir en compte, vosaltres, nens i nenes:

• Abans de decidir les joguines que demanareu, aneu a mirar botigues i a remenar prestatgeries.
• No demaneu res que no hagueu comprovat vosaltres mateixos que era el que imaginàveu i el que realment volíeu.
• No demaneu gaires coses. Els Reis s’atabalen amb cartes molt llargues.
• Demaneu regals per a tota la família, no només per a vosaltres. Als Reis els agrada comprovar que sabeu compartir.
• No oblideu d’explicar les vostres vivències als Reis. Ells us estimen i els agrada comprovar que sabeu compartir.
• Escriviu amb bona lletra...., i no feu faltes...., fan malbé la vista als Reis.
• Demaneu coses “si us plau”. Confieu en ells i deixeu-los prou llibertat perquè us portin els regals que ells vulguin i, sobretot, sigueu agraïts.

Història

La teranyina és el nom de la revista de l'escola des del curs 1989-1990.
És el resultat de la col·laboració de tots nosaltres, alumnes i mestres.
La comissió de revista coordina les tasques a desenvolupar i està formada per alumnes de Cicle Mitjà i de Cicle Superior i tres mestres.
Es publiquen dues revistes al curs i una d'especial pels Jocs Florals.
L'abril de 1992 ha estat guardonada amb el primer premi a l'execució tècnica del concurs "Fem la nostra revista", convocat pel Museu d'Arts Gràfiques de l'Ajuntament de Barcelona. En el concurs van participar-hi un centenar d'escoles d'arreu de Catalunya. El jurat que va donar els premis estava integrat per la directora del Museu d'Arts Gràfiques, Pilar Vélez, la il·lustradora Roser Capdevila i el periodista Josep Maria Cadena.